教育部近日印发《新时代高校教师职业行为十项准则》，同时还制定出台了《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等一系列政策规章，既明确新时代教师职业规范，又划定师德底线，是每个教师必须遵守的规矩，为深化师德师风建设提供了抓手。

党的十八大以来，习近平总书记多次强调，“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”，一再要求“要加强师德师风建设，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教”，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。习近平总书记关于新时代教师队伍师德师风建设的重要论述，深刻揭示了教师发展的内在规律，赋予了师德师风新的时代内涵，为加强新时代教师队伍建设，打造中华民族“梦之队”的筑梦人提供了根本遵循。

教师党支部要加强思想建设和纪律建设，从严教育管理党员。坚持把教师理想信念教育、师德师风建设作为教师党员教育管理的首要任务，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，形成全体教师将教书育人和自我修养结合的常态机制，突出全员全方位全过程师德养成。

　　教师党支部要以严格规范党内组织生活引导教师党员自觉追求道德高线、严守纪律底线，推动党支部师德建设常态化长效化。要坚持好党内经常性谈心谈话制度，运用好党内批评与自我批评这一锐利武器，引导广大教师坚持正人先正己正己先正心、引导广大教师相互之间做诤友挚友，经常性地对照党章党规党纪，自我查摆、相互查摆在坚定理想信念、自觉践行社会主义核心价值观、深入推进“课程思政”建设的政治思想行动自觉、实现知识传授和价值引领有机融合的能力水平等方面存在的问题，做到在知行合一中主动担当作为。要加强对教师的日常管理监督，坚决把好政治关师德关，在人才引进、教学评价、课题申报、职务（职称）评聘、导师遴选、评优奖励中把思想政治表现和育人功能发挥作为首要指标，严格执行师德一票否决。要充分运用党内评优表彰激励机制，培育评选师德典型，讲好师德故事，形成“师者当如是”的思想共识和政治担当。要通过吸纳非党员教师参加“师德师风”建设专题组织生活会，坚持对标对表整改，引导广大教师自觉将明道信道与传道授道结合起来，将亲其师与信其道结合起来，自觉将立德树人、教书育人的责任感与使命感内化于心、外化于行，争做“四有”好教师的示范标杆。

　　新时代教师队伍建设，加强师德师风建设是关键。教师是人类灵魂的工程师，学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。改革开放40年来，我国1600多万教师躬耕于各级各类学校，支撑起世界上最庞大最复杂的教育体系，培养了一大批社会主义建设者和接班人。绝大多数教师能够敬重学问、恪守职责、教书育人、严于律己、为人师表，但也有极少数教师理想信念模糊，育人意识淡薄，对“学高为师，身正为范”理念认识不深，对教师职业认识不深刻、不正确，对何为教师、为何要为人师表、如何教书育人等问题的认识存在偏差，甚至违背师德要求，伤害青年学生身心健康、危害国家利益，玷污了神圣的教师职业形象。

　　做新时代好老师，首先要明白“为了谁、依靠谁、我是谁”，要清楚“我从哪里来，要到哪里去”。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，扎实推进师德师风建设是新时代对教师队伍建设提出的客观要求。因此，必须牢固树立“四个自信”，忠于党的教育事业，在“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”上旗帜鲜明，在以德立身中提升自我修养，为人师表，在以德立学中明道信道，实现德才兼备，在以德施教中潜心育人，不辜负职业担当。时刻牢记“老师是第一身份、教书是第一工作、上课是第一责任”，遵循教书育人规律、学生成长规律，“坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一”，更好地为人民服务、为我们党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，切实肩负起塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，培育更多担当民族复兴大任的时代新人。